第五届国家级高等教育教学成果奖揭晓 599项获奖
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三个特等奖，有一个包括我们学校，题目是《大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养》，我在今年也去蹭了一把电子设计竞赛的暑假培训，虽然不才没有进入最后的比赛，但确领教了个别不该看到的现象！根本就不是拿回事，虽然我不知道获奖成果的具体内容，但可以肯定的是，不论这个获奖作品有多好，但他没有在实践中表现出这个所谓成果的价值，换句话说没有创造物质价格的东西都是毫无"成果"的，极有可能这个成果根本就是垃圾，比如我们这里搞得暑期集训就很垃圾。
根据我在暑假参加的所谓“电子设计竞赛培训”，开始时有一个动员大会，个别年轻老师雄心壮志，要如何如何！可从那以后，那些音调高的老师连鬼都找不到，我们这个组没有电脑，管事的老师一个暑假都找不到，所以我在实验室连位置都没有。相反那些作风低调的年长的老师却是兢兢业业，几乎每天都到实验室关注大家的进度，问题。还有一个严重的问题，我们申请的器件要所谓的审批，核查，我申请的东西从8月7号开始到9月2号才全部齐，却只有一周就比赛了，最后我放弃了，无赖！

如此德行，还获教学成果奖，根本就没有投入教学，仅仅纸面文章，可以想象这种情况非常普遍，网上的非议一直以来都没停过，而现在我算亲自领略了。

想到一句谚语“狗掀门帘子，光靠嘴皮子”，什么时候我们的学术能务实一点？至少不要太离谱！